Версия для слабовидящих
Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?

Дорогие друзья!

В 2021 году в Санкт-Петербурге проводится независимая оценка качества условий осуществления образовательной деятельности. Принять участие в анкетировании (по ссылке ниже) могут родители (законные представители) и обучающиеся (старше 14 лет) школы 574. Продолжительность анкетирования с 19.07.2021 по 01.10.2021
noko
 
NOKO itog
 

Школа № 574 это школа, где создана гармония прошлого, настоящего и будущего.
Прошлое
– это лучшие традиции отечественной школы, которые мы бережно сохранили, в первую очередь, высокий уровень образования, которое получают наши ученики.
Настоящее – это доброжелательная атмосфера, инновационные проекты, интересная и разнообразная внеурочная деятельность, победы в городских и районных конкурсах, яркие праздники, интересные спортивные мероприятия, широкий спектр дополнительного образования. А главное – создание ситуации успеха для каждого ученика.
Будущее – это новый системный подход к ученику. Для нас все дети – одаренные. Задача школы – выявить эту одаренность и развить ее. Поэтому миссия нашей школы – воспитание интеллектуальной элиты ХХI века, владеющей системным мышлением, которое даст новую степень свободы и позволит быть успешным в любой деятельности.
 
Пути повышения эффективности школы
Наши принципы:
1. Никакое действие не должно повредить физическому или душевному здоровью ученика.
2. Мы стараемся учить каждого по самому высокому стандарту, выбирая методы и содержание образования.
3. Развитие способностей и поддержка стремлений ученика важнее, чем передача сведений и навыков.
4. Не учить, а помогать учиться и развиваться.
5. Каждый возраст нуждается в особом понимании и педагогических методах: младшему надо помочь с удовольствием учиться, подростку – попробовать себя в разных делах и ситуациях; старшекласснику – самоопределиться.
6. Ядро педагогического профессионализма – способность видеть и понимать изменения в ученике.
7. Развитие личности, рефлексия и мышление педагога важней, чем его технологическая подготовка.
8. Учитель должен иметь возможности и способности выбирать содержание и способы образования.
9. Педагогическая целесообразность выше всех принципов.
 
 
РЕКОМЕНДОВАННЫЕ САЙТЫ
 
obrazovanie nevskogo raiona   komitet po obrazovaniyu  petobr
minnauki new   min prosvescheniya new  rcokit logo

QR код574

По всем вопросам работы школы
и секций дополнительного образования обращайтесь: